Zo doe je dat
Kies de beslissing
Bepaal welke vervolgbeslissing jij of de student na dit moment moet kunnen nemen.
Ontwerp de informatie
Kies een vraag, opdracht, observatie of gesprek dat precies over het bedoelde doel informatie geeft.
Plan de interpretatie
Beschrijf vooraf wat mogelijke antwoorden betekenen en welke misvattingen je wilt herkennen.
Maak leerruimte
Plan na het ijkpunt tijd voor gerichte oefening, herinstructie, verdieping of een keuze door studenten.
Leg de samenhang vast
Gebruik Plan voor activiteiten en toetsing; zet relevante doelen en criteria bij het moment.
De cyclus moet rond
Verhelder doel en criteria, verzamel informatie over leren, interpreteer die en handel. Juist die laatste stap wordt snel vergeten. Plan daarom vooraf ruimte om uitleg, oefening of tempo aan te passen.
Een cijferinstelling bepaalt geen didactiek
In CP kun je Cijfer verplicht en een weegfactor vastleggen. Dat beschrijft het ontwerp, maar maakt een moment niet automatisch formatief of summatief. Kijk vooral naar het gebruik en de gevolgen van de informatie.